為了準(zhǔn)備這份報(bào)告，中科院沈陽分院院長(zhǎng)包信和花了很多時(shí)間。
演講時(shí)，這位中科院院士一直站在聽眾中間，時(shí)刻準(zhǔn)備著與大家互動(dòng)，以拉近彼此間的距離。
讓包信和如此“緊張”的，是近日中科院沈陽分院公眾科學(xué)日的一場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告。
“碳、氫、氧是石油的主要構(gòu)成元素，二氧化碳在生活中隨處可見。因此，只要再來點(diǎn)氫，變出油不是難事?！卑藕妥詈蟪晒Φ赜蒙鷦?dòng)、通俗的語言，向聽眾詳細(xì)講解了油是如何“變”出來的以及水制氫的原理。
“讓公眾，尤其是中小學(xué)生了解科學(xué)、懂得科學(xué)，對(duì)我們來說并不是一件容易的事情。”他對(duì)《中國(guó)科學(xué)報(bào)》表示。
在公眾科學(xué)日開幕當(dāng)天，包信和向前來聆聽院士報(bào)告的學(xué)生發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)，希望更多的年輕人在探索科學(xué)的過程中激發(fā)出興趣和激情，走進(jìn)科學(xué)的世界。
對(duì)話院士
“一朵花有5個(gè)花瓣環(huán)繞它的莖，旋轉(zhuǎn)一周，從5個(gè)位置看這朵花都是完全一樣的。”中科院院士葉恒強(qiáng)從人體視覺和審美的角度入手，為中學(xué)生們作了題為《奇妙的對(duì)稱》的科普?qǐng)?bào)告。
從人體、動(dòng)物、建筑、詩詞、藥學(xué)到菲波那契數(shù)列和晶體結(jié)構(gòu)，從直觀感觸到科學(xué)應(yīng)用，葉恒強(qiáng)將對(duì)稱描述得繪聲繪色，帶領(lǐng)小聽眾們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的對(duì)稱世界。
報(bào)告結(jié)束后，臺(tái)下聽眾的發(fā)問一輪接著一輪。
“什么是您一直鉆研、攀登科學(xué)高峰的動(dòng)力？”一位中學(xué)老師的提問讓葉恒強(qiáng)莞爾一笑：“我承認(rèn)這個(gè)問題很難回答。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是要保持科學(xué)的信心，對(duì)于未知和未曾發(fā)現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律保持一種強(qiáng)烈的好奇?！?/P>
葉恒強(qiáng)還分享了自己對(duì)中學(xué)和大學(xué)里不同學(xué)習(xí)方法的感悟，以鼓勵(lì)在場(chǎng)的中學(xué)生把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
從海洋生物資源、礦物資源、海洋能源到開發(fā)利用海洋，中國(guó)工程院院士、中科院沈陽自動(dòng)化所研究員封錫盛則把聽眾引入了水下機(jī)器人的世界。
通過淺顯的語言和圖片，封錫盛向同學(xué)們介紹了水下機(jī)器人的發(fā)展現(xiàn)狀，并且鼓勵(lì)他們積極參與并投身科學(xué)研究。
除了圖文并茂的演講，聽眾還可以在沈陽自動(dòng)化所真真切切地看到水下機(jī)器人，因此提問也非常踴躍。
而在大連化學(xué)物理研究所禮堂，中科院院士沙國(guó)河通過一個(gè)個(gè)鮮活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓中小學(xué)生親自上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)操作以體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們多動(dòng)手、勤思考。
觸摸科學(xué)
在大連化學(xué)物理研究所公眾開放日，該所研究員陳吉平為聽眾揭示了化學(xué)污染的各種形成緣由及危害，分析了我國(guó)環(huán)境污染及食品安全的現(xiàn)狀；研究員陸世維則用具體案例向聽眾闡釋了存在于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域的化學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
兩天的開放日共接待來自大中院校、高新園區(qū)創(chuàng)新服務(wù)中心、相關(guān)社區(qū)和幼兒園等多家單位及社會(huì)各界人士3200多人。
中科院金屬所的沈陽材料科學(xué)國(guó)家（聯(lián)合）實(shí)驗(yàn)室，先后接待了來自東北大學(xué)、沈陽市第二中學(xué)等學(xué)校和單位的430余人參觀，是歷屆開放日活動(dòng)參與人數(shù)最多的一次。其中，很多參觀者都是慕名而來，并希望這樣的開放日能多一些。
中科院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所的東北生物標(biāo)本館和樹木園科普基地，則以別樣的方式接待了前來參觀的學(xué)生和市民。
該所研究員耿涌為市民作了題為《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的新挑戰(zhàn)》的科普?qǐng)?bào)告。在標(biāo)本館的報(bào)告廳，還有老師專門指導(dǎo)學(xué)生制作標(biāo)本。
在樹木園科普基地，黃彥青老師手持一片杜仲葉子，將其從兩端輕輕拉開，葉片卻沒有斷開。同學(xué)們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，原來被拉開的葉片通過一根根細(xì)小的絲線連接在一起。由此，黃彥青給學(xué)生講述了杜仲的藥用價(jià)值以及生長(zhǎng)習(xí)性。
同學(xué)們從講解中收獲頗多，陪同的家長(zhǎng)也紛紛拿出紙、筆和相機(jī)，認(rèn)真記錄下每個(gè)物種，并且不時(shí)提出疑問。
一位家長(zhǎng)表示，希望這個(gè)園子能經(jīng)常對(duì)外開放，園子里的植物種類比外面的公園豐富得多，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常領(lǐng)著孩子來這里親近大自然。
在中科院青島海洋研究所，中科院院士鄭守儀開展了“大海里的小巨人”——有孔蟲專題科普活動(dòng)。
而在中科院煙臺(tái)海岸帶研究所，該所副研究員陳兆鵬和唐誠(chéng)分別作了題為《身邊的化學(xué)》、《探索未來的海洋》的科普?qǐng)?bào)告，用大量生動(dòng)的圖片講解了海岸帶環(huán)境化學(xué)研究的意義、身邊的化學(xué)常識(shí)、為什么要研究海洋和海岸帶、海洋探測(cè)技術(shù)和儀器等內(nèi)容。
（原載于《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 2012-05-28 A4 綜合)
